Условия проведения II республиканского конкурса художественного слова «Глагол»:

Учредитель конкурса — Министерство образования Республики Карелия

Организатор конкурса — ГОУ ДОД РЦРТДиЮ «Ровесник», МОУ ДОД ЦЭВД «Детский театральный центр»

ГОУ «Ровесник», Детский театральный центр при поддержке Министерства образования РК проводят республиканский конкурс художественного слова «Глагол», который существенно дополняет палитру образовательных проектов, направленных на развитие творческого потенциала детей, воспитание гражданской позиции, на становление морально-нравственных качеств молодого поколения и создание ситуации успешности для конкурсантов. Это дополнительная и реальная стартовая площадка для профессионального самоопределения школьников, учитывая то, что интерес детей к лучшим образцам мировой литературы и навыки публичных выступлений способствуют более успешному освоению школьных образовательных программ и помогают при выборе будущей профессии.
Организаторы конкурса рассматривают сегодня уникальные возможности данного мероприятия как средство воспитания уважения, любви к национальному языку через осмысление произведений литературного наследия; приобщения ребёнка к нравственным ценностям своего народа; приобщения к общечеловеческой культуре во всём её многообразии, как путь к осознанию истории развития нации, человечества и человеческих отношений.
Художественная литература основывается на принципах связи искусства с жизнью, единства формы и содержания, историзма, традиций и новаторства, осмысления историко — культурных сведений, нравственно — эстетических представлений, усвоения основных понятий истории и теории литературы. Чтобы занятия литературой стали интересными, продуманными, воздействующими на ум и душу ребёнка, необходимо развить его эмоциональное восприятие. И здесь искусству звучащего слова принадлежит важнейшая роль в возрождении национальной культуры. Воспитание детей и молодёжи на лучших образцах мировой литературы и в лучших традициях красноречия вселяет надежду на подъём языковой культуры народа и сохранение богатств национального языка.
Занятия художественным словом имеет очень большое значение для дальнейшей жизни ребёнка. В мире существует немало профессий, требующих хорошего владения словом, умения чёткого формулирования мыслей, умения донести эту мысль до слушателей. Хорошая речь, чёткое произношение, ясная дикция нужны представителям многих профессий.

ЦЕЛЬ:

формирование осознанного интереса детей к освоению национального языка и искусству звучащего слова; осмысление наследия мировой литературы как формы культурной деятельности человека и важного качества современного цивилизованного гражданина.

ЗАДАЧИ:

— развитие навыков грамотной выразительной устной речи, языкового чутья как непременного условия успешности интеллектуально развитой личности;
— развитие творческих способностей ребёнка через понимание им природы родного языка, его поэтического богатства и многообразия литературных жанров;
— воспитание нравственных и патриотических качеств личности;
— умение увлечь слушателя темой произведения, авторской идеей и определить свою позицию в раскрытии замысла;
— организация интеллектуального активного отдыха учащихся;
— повышение роли учреждения дополнительного образования детей в становлении личности ребёнка.

УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ
КОНКУРСА ХУДОЖЕСТВЕННОГО СЛОВА «ГЛАГОЛ»:

1) к участию в конкурсе допускаются учащиеся образовательных учреждений возрасте от 14 до 18 лет (8 — 11 кл.);
2) принимаются заявки как на индивидуальное исполнение, так и на коллективное;
3) программа выступления — не более одного произведения продолжительностью до 5 минут (при превышении допустимого времени жюри имеет право остановить выступление и снизить оценку);
4) конкурсант обязан принять участие в не менее чем двух номинациях, представив на конкурс одно поэтическое произведение, одно — прозаическое;
5) конкурсант представляет произведения, не входящие в школьную программу по литературе.

Номинации (в скобках — рекомендуемые авторы):

1. «Страсти человеческие…» (романтизм в мировой литературе)
(Шекспир, Мольер, Петрарка, Данте, Ростан, Бодлер, Бальзак, Лондон, Золя, Мопассан, Мериме, Дюма, Ремарк, Хэмингуэй, Маркес, Борхес, Воннегут; Пушкин, Лермонтов. Гоголь, Тютчев, Куприн, Бунин, Достоевский, Л. Толстой, Лесков, Ахматова, Цветаева, Пастернак, Булгаков и др.)

2. Война и мир в мировой литературе
(Ремарк, Хэмингуэй, Барбюс, Брехт, Л. Толстой, Б. Васильев, В. Некрасов, Распутин, Астафьев, Окуджава, Берггольц, Самойлов, Галич, Высоцкий, В. Быков и др.)

3. Времена года в мировой литературе
(Баратынский, Пушкин, Лермонтов, Гоголь, Тургенев, Тютчев, Фет, Бунин, Ахматова, Пастернак, Паустовский, Самойлов, Нагибин, Тувим, Бодлер, Рембо и др.)

Критерии оценки:

— художественный уровень выбранного произведения
— культура сценической речи
— выразительность и эмоциональность
— этика поведения
— внешний вид

Порядок проведения:

администрация образовательного учреждения подаёт заявку на участие в конкурсе в письменном виде с указанием списка участников в алфавитном порядке.
заявки подаются не позднее 1 октября 2009 года и принимаются…….
для руководителей обязательно участие в семинаре 16 сентября (суббота) 2009 года
сроки проведения конкурса: 31 октября — — 4 ноября 2009 года.

Жюри конкурса

формируется из представителей учредителя, организаторов, ведущих специалистов образования, культуры, искусства, представителей СМИ.

Награждение участников

по итогам конкурса участникам присуждаются призовые места (1, 2, 3) в каждой номинации. По решению жюри учреждаются специальные призы. На каждое призовое место могут быть номинированы несколько участников.

Наверх

Назад